Questo numero propone diversi sguardi sulla storia del libro e della lettura nella regione alpina a dominanza cattolica e nei suoi versanti meridionali, tra il 1750 e il 1850. L᾽ampio spettro rappresentato dai singoli contributi, sia sotto il profilo dei contenuti che delle metodologie, dà il segno di quanto diversi possano essere le questioni per avvicinarsi a questo tema: Quali condizioni – tra competenza alfabetica e accesso a libri – rendono possibile la lettura? Quale significato viene attribuito alla lettura in un determinato momento storico? E, come viene letto, cioè quali sono le modalità della lettura, quali le forme di approccio ai testi letti?